差距故事

四十多年前，诞生了一个小男孩，因为他长得虎头虎脑，所以人们都叫他虎娃。小的时候，他常常光着屁股和小伙伴们一起下池塘摸泥鳅，别人半天摸几条，他却能摸一小盆；他能爬到大树几米高的枝丫处拿到鸟蛋；他能轻而易举地解开九连环……

随着小虎娃的一天天长大，到了上学的年龄，于是他穿上了整洁的衣服，背上了小书包，唱着儿歌走进了小学堂。时光飞逝，很快小虎娃就上三年级了。可是，虎娃的学习成绩并不理想。

孩子努力了，但是没有出成绩，爸爸妈妈很着急。不久，爸爸把一位当老师的好朋友请来给小虎娃进行学习辅导，听说他有自己独特的教学方法。令人失望的 是，老师最初的几次讲课，实在没有什么特别之处：简单讲讲课，查查作业，留留题就把一节课给打发了。虎娃的妈妈开始怀疑，这位老师到底能不能帮助孩子提高 成绩？与虎娃的爸爸商量换换老师，但爸爸碍于面子，说再等等看。日子像风一样地过去了。两个月后，就是在这位老师的辅导下，小虎娃的学习成绩竟然有了明显 的变化。三个月过去了，小虎娃的成绩变化更加显著。妈妈开始关注这位老师的辅导方法了。

原来，这位老师在每节课结束后都会给小虎娃留几道题，下次来的时候先对这几道题的完成情况进行检查。都做对了就先表扬几句，接着讲新课；做错了就要 对错题进行详细地分析和讲解，并辅导小虎娃重做一遍，走的时候再留几道题。值得特别注意的是：小虎娃每次做错的题都会在三天之内被老师安排到新布置的几道 题中。

就是这种循环的“错题”复习攻破法，让小虎娃的成绩一天天提高了，爸爸妈妈的脸上绽放出向阳花般的笑容，对这位老师的辅导方法充满了信心！一个学期结束后，小虎娃的学习成绩竟发生了奇迹般的变化：他从倒数十几名窜到了班里的前十名。

后来，爸爸延续了这位老师的辅导方法，让小虎娃继续记录自己在学习中做错的题，并要求他定时进行循环复习。就是这种神奇的学习方法，伴随小虎娃度过了金色的童年，度过了充满自信的初、高中生活，以优异的成绩考取了中国的名牌大学。

时光飞逝，当年那个虎头虎脑的小虎娃，如今已经成长为同学们所喜爱的荣德基老师。荣德基老师将“错题训练法”进行归纳总结，科学论证了学习就是不断 发现差距（发现错误），锁定差距（改正错误），缩小差距（缩小错误），消除差距（消灭错误）的全面应对过程，荣德基老师将这一研究成果运用到学习的整个过 程中去，便诞生了荣德基CETC差距学习法。荣德基CETC差距学习法已经成为荣德基教辅的精髓理念，并融会贯穿在《点拨》《典中点》《剖析》《点拨训 练》等荣德基经典图书中，为万千学子提供了科学高效的学习方法，帮助他们实现了自己的梦想。

荣德基CETC学习法，引发社会强烈反响

 “荣德基CETC差距学习法”是荣德基老师根据自己多年的教育研究经验，并调查采访了数十名北大、清华学子的成功方法，经过一线特高级教师的反复论证，而创立的科学高效的学习法。

一般的学习法都有其局限性，但“荣德基CETC差距学习法”使用人群很广，不管你现在的成绩如何，基础怎样，都可以从中受益。因为我们关注的核心是：学生应该重点学什么，普通与优异之间的差距是什么，而不是仅仅关注学生学会了什么。因此，“荣德基CETC差距学习法”被老师们称作：每一个学生都应该掌握的学习方法。

“荣德基CETC差距学习法”推广之后，引起了极大的社会反响，无数迷惘中的学子为找到了学习的方向而激动不已，他们用不同的方式表达对差距学习法的“狂热”，表达对荣德基老师的尊敬。

成千上万封读者来信从四面八方涌向北京，我们从中读出了每一个学生和老师的真情。

同学们把差距学习法比作母亲：“她就像一个温柔细腻的母亲，注意着子女一个个微不足道的小细节，然后从细节入手，帮助我们从“差距”的这一边跃向另一岸。”（安徽读者）

老师们也把CETC差距学习当做朋友：“荣德基CETC差距学习法深入了每个学生的内心，不用老师提醒学生也会自觉去实践这种学习方法，学生学习效果越来越好，老师也教得越来越轻松了。”（四川读者）

随便在网上一搜，CETC差距学习法的结果有几万条，有学生的博客分享，有专家的建议意见，有论坛上的激烈讨论。

荣德基老师受到许多学校的邀请，前去讲解CETC差距学习法，每到一学校，都会引起不小的轰动，荣老师与各地师生不断交流，更加丰富了学习法的内涵。

现在我们有专门的团队正在将“荣德基CETC差距学习法”进行流程化管理，准备出一本专门打造学习的书，到时候会有更多的学生受益，让我们一起期待吧。

荣德基老师提示：“荣德基CETC差距学习法”是科学高效合理的学习方法，能够有效解决学生学习中遇到的困难，帮助学生快速提高学习成绩。但“荣德基CETC差距学习法”并不是万能的，想取得成功还需要学生持之以恒的使用学习法，用百倍的努力去消灭学习中的差距，我们要永远记住：行动才是获得成功的正确途径。